Marco Referencial

El taller se sustentara en base al modelo constructivista evocando al paradigma social debido a que este modelo plantea que el maestro debe crear un ambiente estimulante de experiencias para el alumno las cuales le ayudaran a facilitar su acceso hacia el conocimiento. 

PROPÓSITO: Que los adolescentes aprendan a identificar a una persona  con TDA/H de forma fácil y que sepan ayudarlos con este trastorno. 

OBJETIVO ESPECÍFICO: Valorar como influye la terapia cognitivo-conductual en los adolescentes con TDAH con problemas de conducta y bajo rendimiento escolar.